Готовая презентация · 6 слайдов

Стилистические особенности научного стиля

Научный стиль — разновидность литературного языка для изложения, объяснения и обоснования научного знания. Главный принцип: точная мысль, выраженная ясно и доказательно. Объект — Что изучаем Обоснование — На чём основано суждение Вывод — Что установлено

Первый слайд: Стилистические особенности научного стиляСмотреть слайды

Готовая презентация

6 слайдов · PDF и PowerPoint

Скачать PDFСкачать PowerPoint

Бесплатно после входа.

Собрать свою презентацию по этой теме →

В этой презентации

Слайд 2Основные функции: сообщить и обосноватьСлайд 3Сфера употребления и жанрыСлайд 6Лексика: три взаимодействующих слоя

Слайды и пояснения

Показать план

План презентации

  1. Стилистические особенности научного стиля
  2. Основные функции: сообщить и обосновать
  3. Сфера употребления и жанры
  4. Подстиль зависит от адресата и задачи
  5. Характерные черты научной речи
  6. Лексика: три взаимодействующих слоя

1. Стилистические особенности научного стиля

Научный стиль — разновидность литературного языка для изложения, объяснения и обоснования научного знания. Главный принцип: точная мысль, выраженная ясно и доказательно. Объект — Что изучаем Обоснование — На чём основано суждение Вывод — Что установлено

Подсказка для выступления

Научный стиль — функциональная разновидность литературного языка, используемая в научной и учебно-научной коммуникации. Его задача — не сделать речь сложнее, а точно передать знание, объяснить связи между явлениями и обосновать выводы. Рассмотрим, как эта задача определяет выбор слов, грамматических форм и построение текста.

2. Основные функции: сообщить и обосновать

Основные функции: сообщить и обосновать

Сообщать — представлять факты и результаты. Объяснять — раскрывать причины и закономерности. Обосновывать — связывать положения с аргументами и данными. Систематизировать — определять и классифицировать понятия. Передавать знания — обеспечивать обучение и научный обмен.

Подсказка для выступления

В учебном изложении удобно выделить несколько взаимосвязанных функций. Научный текст сообщает факты, объясняет механизмы и закономерности, аргументирует положения, упорядочивает и передаёт знания. Соотношение функций зависит от жанра: в статье особенно важны новые результаты и их обоснование, в учебнике — объяснение и систематизация.

3. Сфера употребления и жанры

Сфера употребления и жанры

Исследования: статья, монография, диссертация, научный отчёт. Образование: учебник, лекция, курсовая работа. Популяризация: научно-популярная книга, статья, публичная лекция. Письменно: статья, учебник. Устно: доклад, лекция, научная дискуссия.

Подсказка для выступления

Сфера употребления научного стиля шире лаборатории или научного журнала. Он используется в исследовательской работе, вузовском обучении и распространении научных знаний. Хотя многие жанры письменные, лекция и доклад показывают, что научный стиль существует и в устной форме. Стиль определяется задачей общения, а не только темой: разговор учёных за обедом не обязательно будет научным по стилю.

4. Подстиль зависит от адресата и задачи

Подстиль зависит от адресата и задачи

Собственно научный Специалистам → новые результаты и аргументация. Жанры: научная статья, монография. Учебно-научный Обучающимся → системное освоение дисциплины. Жанры: учебник, учебная лекция. Научно-популярный Неспециалистам → доступное объяснение знаний. Жанры: популярная книга, статья. В расширенных классификациях выделяют также научно-справочный и другие подстили.

Подсказка для выступления

В распространённой учебной классификации выделяют три основных подстиля. Собственно научный обращён прежде всего к специалистам и предполагает владение терминологией. Учебно-научный вводит читателя в дисциплину: определения и объяснения здесь развёрнуты. Научно-популярный адресован неспециалистам, поэтому допускает наглядные аналогии и выразительные средства. Классификации различаются: научно-справочные и научно-информативные тексты могут выделяться отдельно. Жанр сам по себе не всегда определяет подстиль: лекция бывает учебной и популярной.

5. Характерные черты научной речи

Характерные черты научной речи

Точность — понятия определены, формулировки однозначны в контексте. Логичность — связи между суждениями выражены явно. Доказательность — выводы опираются на основания. Объективность — факты отделены от оценок и предположений. Обобщённость — описываются классы объектов и закономерности. Сложность языка сама по себе не делает текст научным.

Подсказка для выступления

Эти признаки работают вместе. Точность требует устойчивого употребления терминов, логичность — понятных переходов, доказательность — оснований для выводов. Объективность означает ориентацию на предмет и проверяемые основания, а не полное отсутствие авторской позиции. Обобщённость позволяет говорить о классах объектов и закономерностях. Эмоциональность обычно сдержанна, но в популярном изложении возможны образы и аналогии.

6. Лексика: три взаимодействующих слоя

Лексика: три взаимодействующих слоя

Общеупотребительная лексика «вода», «изменяться», «наблюдать». Общенаучная лексика «метод», «система», «анализ», «закономерность». Термины дисциплины «фонема», «морфема», «диффузия». Предпочтительны нейтральные слова и прямые значения; разговорные оценки обычно неуместны.

Подсказка для выступления

Научная речь состоит не только из терминов. Общеупотребительные слова обеспечивают основу сообщения, общенаучная лексика описывает исследовательские действия и отношения, а термины называют специальные понятия. Границы этих групп зависят от контекста: например, слово «модель» может получать строгое определение в конкретной дисциплине. В научном тексте обычно избегают разговорных оценок и предпочитают прямые, контекстно точные значения.